Personalitate, valori, stil de viata si relatii socioeducationale la adolescenti. Strategii formative

Descriere

CUPRINS

Cap. I Personalitate, valori, stiluri de viaţă şi relaţii socioeducaţionale la adolescenţi.

Fundamente teoretice..................................................................................................... 7

1. Abordări conceptuale ale personalităţii......................................................................... 7

2. Teorii în abordarea axiologicului educaţional............................................................ 12

3. Relaţii ale valorilor cu trăsăturile de personalitate...................................................... 19

4. Problematica stilurilor de viaţă.................................................................................... 21

5. Stiluri de viaţă şi relaţii interpersonale......................................................................... 24

6. Contextul relaţional al dezvoltării personalităţii în adolescenţă.................................. 26

6.1. Adolescenţii şi familia.......................................................................................... 26

6.2. Adolescenţii şi mediul şcolar................................................................................ 29

6.3. Relaţiile adolescenţilor în cadrul grupurilor de egali........................................... 32

6.4. Adolescenţa şi contextul general social................................................................ 35

Cap. II Studii, cercetări şi rezultate în domeniul personalităţii, valorilor, stilurilor de viaţă şi relaţiilor socioeducaţionale ale adolescenţilor............................................................................ 37

1. Cercetări româneşti..................................................................................................... 38

1.1. Identitatea adolescentului de azi, studii şi cercetări.............................................. 38

1.2. Stima de sine, perspectiva cercetărilor cu privire la adolescenţi ......................... 42

1.3. Studiul valorilor sociale în publicistica despre adolescenţă................................. 43

1.4. Universul relaţiilor adolescenţilor în contextul cercetărilor româneşti................. 48

2. Cercetări străine – context european........................................................................... 50

2.1. Studii privind stima de sine a adolescenţilor........................................................ 50

2.2. Autonomia conduitei în concepţie adolescentină................................................. 53

2.3. Spectrul valorilor adolescenţilor privind identitatea............................................ 60

2.4. Universul adolescenţilor, componente relaţionale................................................ 67

Cap. III Designul cercetării empirice - personalitate, valori, stiluri de viaţă şi relaţii

socioeducaţionale la adolescenţi............................................................................... 73

1. Variabilele cercetării .................................................................................................. 73

2. Scopurile şi obiectivele cercetării............................................................................... 73

3. Ipotezele cercetării ..................................................................................................... 74

4. Eşantionul şi caracteristicile sale............................................................................... 75

5. Metodologia cercetării................................................................................................ 76

Cap. IV Prezentarea, interpretarea şi analiza rezultatelor...................................................... 85

1. Stima de sine a adolescenţilor incluşi în programul ameliorativ.............................. 85

2. Maturitatea adolescenţilor la finalul programului de consiliere, semnificaţii şi

conotaţii.......................................................................................................................... 88

3. Proiectul de viaţă al adolescentului şi imaginea maturităţii sale............................. 92

4. Imaginea de sine a adolescenţilor cuprinşi în program............................................ 95

5. Eul viitor al adolescenţilor......................................................................................... 98

6. Comportamentele adaptative ale adolescenţilor...................................................... 100

7. Asertivitatea participanţilor...................................................................................... 105

8. Extraversia la adolescenţi......................................................................................... 110

Cap.V Ghid pentru formarea consilierilor şcolari în activitatea cu adolescenţii.................. 115

1. Ce este un ghid şi cui se adresează el........................................................................ 115

2. Premise metodologice................................................................................................ 115

3. Programul de consiliere............................................................................................ 126

4. Resursele necesare realizării programului de consiliere.......................................... 127

5. Eşalonarea pe etape a programului de consiliere.................................................... 127

6. Beneficiarii programului de consiliere..................................................................... 127

7. Modalităţile de valorificare........................................................................................ 127

8. Aspecte ale bunelor practici...................................................................................... 127

Bibliografie .......................................................................................................................... 179

Anexe.................................................................................................................................... 190