COPILUL DIFICIL - Manualul terapeutului pentru evaluare si trainingul parintilor

Cuprins

CUPRINS

Prefaţă 9
Introducere 11
Partea I Informaţii necesare utilizării programului 23
Capitolul 1 Raţiunile fundamentale ale programului 25
Capitolul 2 Evaluarea clinică a copiilor dificili 51
Capitolul 3 Considerente practice în training�'ul părinÅ£ilor 77
Capitolul 4 O trecere în revistă a programului de training al părinÅ£ilor 85
Partea a II-a Ghidul terapeutului pentru implementarea programului
de training 93
Etapa 1 De ce sunt copiii neascultători 95
Etapa 2 Acordaţi�'le atenţie! 105
Etapa 3 Dezvoltarea complianţei şi a jocului independent 113
Etapa 4 Când lauda nu este suficientă: jetoane ÅŸi puncte 123
Etapa 5 Metoda Time�'Out şi alte metode de disciplinare 135
Etapa 6 Utilizarea metodei time�'out ÅŸi în cazul altor comportamente neadecvate 149
Etapa 7 Anticiparea problemelor: managementul comportamentelor copilului în
locuri publice 151
Etapa 8 îmbunătăţirea comportamentului ÅŸcolar de acasă: fiÅŸa de evaluare a
comportamentului ÅŸcolar zilnic 159
Etapa 9 Managementul problemelor comportamentale viitoare 163
Etapa 10 ÅžedinÅ£a de fixare ÅŸi întâlnirile de follow�'up 167
Partea a III-a Instrumente de evaluare 171
Instrucţiuni generale de completare a chestionarelor (Formularul 1) 175
Informaţii despre copil şi familie (Formularul 2) 176
Formularul de istoric medical ÅŸi de dezvoltare (Formularul 3) 177
Scala de evaluare a tulburărilor de comportamente disruptive
– varianta pentru părinÅ£i (Formularul 4) 180
Scala de evaluare a tulburărilor de comportamente disruptive
– varianta pentru educatori (Formularul 5) 182
Chestionarul de evaluare a situaţiilor de acasă (Formularul 6) 183
Chestionarul de evaluare a situaţiilor de la şcoală (Formularul 7) 184
Cum să vă pregătiţi pentru procesul de evaluare a copilului (Formularul 8) 185
Interviu clinic – Formular pentru părinÅ£i (Formularul 9) 194
Scala de evaluare a comportamentului adulÅ£ilor – Auto�'evaluarea comportamentului
actual (Formularul 10) 219
Scala de evaluare a comportamentului adulÅ£ilor – Auto�'evaluarea comportamentului
din copilărie (Formularul 11) 220
Partea a IV-a Fişe de lucru pentru părinţi 221
Fişe de lucru pentru părinţi pentru Etapa 1: Profiluri ale caracteristicilor copilului
şi ale părintelui 225
Fişe de lucru pentru părinţi pentru Etapa 1: Scala de evaluare a problemelor de
familie 226
Fişe de lucru pentru părinţi pentru Etapa 2: Atenţie la comportamentele de joacă
pozitive ale copilului dumneavoastră 229
Fişe de lucru pentru părinţi pentru Etapa 3: Atenţie la complianţa copilului
dumneavoastră 232
Fişe de lucru pentru părinţi pentru Etapa 3: Daţi comenzi eficiente 233
Fişe de lucru pentru părinţi pentru Etapa 3: Participarea la jocul independent 234
Fişe de lucru pentru părinţi pentru Etapa 4: Sistemul de recompense cu jetoane şi
puncte de acasă 236
Fişe de lucru pentru părinţi pentru Etapa 5: Time Out! 239
Fişe de lucru pentru părinţi pentru Etapa 7: Anticiparea problemelor -
Managementul comportamentului copilului în locuri publice 243
Fişe de lucru pentru părinţi pentru Etapa 8: Folosirea unei fişe de evaluare zilnică a
comportamentului ÅŸcolar 246
Fişe de lucru pentru părinţi pentru Etapa 9: Managementul problemelor
comportamentale viitoare 253
Bibliografie 255

Descriere

Acest manual include un ghid clinic pentru abordarea tulburărilor de comportament elaborat de cea mai cunoscută autoritate din domeniu, Dr. Russell A. Barkley. Manualul cuprinde 10 sesiuni pentru un program de training al părinţilor, o sesiune de evaluare care integrează criteriile de diagnostic din DSM IV, precum şi materiale utile care întăresc fiecare etapă a programului.
Cartea este o resursă foarte utilă pentru practicienii care vor învăţa tehnicile oferite, pentru a-i ajuta pe părinţi:
- să înţeleagă comportamentele neadecvate ale copiilor;
- să-i motiveze pe copii şi să crească gradul lor de complianţă;
- să reducă frecvenţa comportamentelor noncompliante;
- să stabilească sisteme de disciplinare adecvate, fără a folosi pedeapsa fizică;
- să îmbunătăţească comportamentul şcolar al copiilor cu un nou sistem de recompense utilizat acasă.